ЗАЙЦЕВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА

Записаться на занятия можно по телефону:

Зайцева
Ольга Николаевна
Дефектолог

ДЕФЕКТОЛОГ

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель. 

Лев Николаевич Толстой 

Зайцева Ольга Николаевна в 2005г. с отличием закончила Лукояновский педагогический колледж по специальности «Начальное образование» с присвоением квалификации «Учитель начальных классов»; в 2011 г. с отличием Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара по специальности «Педагогика и психология» с присвоением квалификации «Педагог-психолог»; в 2015 г. прошла переподготовку преподавателей в Нижегородском государственном педагогическом университете имени Козьмы Минина по специальности «Дефектология (олигофренопедагогика)» с присвоением квалификации «Дефектолог (олигофренопедагог)». В настоящее время практикующий учитель-дефектолог высшей квалификационной категории по работе с детьми с ограниченными возможностями. 

Разработана и успешно реализуется специальная программа коррекционно-развивающих занятий «Золотой ключик». 

Данная программа составлена таким образом, что делает возможным проведение коррекционно-развивающих занятий в соответствии с психофизическими особенностями и уровнем актуального развития: с детьми с ЗПР (задержкой психического развития), ЗРР (задержкой речевого развития), с легкой умственной отсталостью или с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР (тяжёлыми множественными нарушениями развития). 

Программа включает следующие направления: 

• Стимуляция познавательной активности; 

• Развитие внимания, памяти, восприятия, пространственных, временных, математических представлений, сенсомоторной координации; 

• Формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, выделения существенных признаков и закономерностей); 

• Развитие коммуникативной деятельности; 

• Игрокоррекция; 

• Развитие речи (расширение кругозора и словарного запаса, формирование связной речи); 

• Творческая деятельность: рисование, лепка, конструирование, пескотерапия, крупотерапия. 

Каждое занятие представляет собой целый комплекс познавательной деятельности, моторики, речи, музыки, а также различных видов гимнастики. Основная задача учителя-дефектолога – обеспечить каждому ребенку максимальный уровень физического, умственного и нравственного развития; организовать учебно-воспитательную работу, направленную на коррекцию, компенсацию и предупреждение вторичных отклонений в развитии с учетом индивидуальных возможностей каждого ребенка. 

Имеет большой опыт по работе с детьми с особенностями в психофизическом развитии: 

- синдром Дауна 

- расстройство аутистического спектра (РАС) 

- детский церебральный паралич (ДЦП) 

- олигофрения 

- гиперактивность